divendres, 22 de desembre de 2017

Un regal de Nadal musical: Somewhere in my memory

La música és sempre un regal per les nostres oïdes i més quan es tracta d'una música tan entranyable com ho és la que avui us presentem: "Somewhere in My Memory" de John Williams.

Segur que tots la reconeixereu de seguida ja que és la banda sonora d'una pel·lícula que cada any per Nadal tornen a programar a la televisió: Home Alone (Sol a casa). 

També l'hem estat treballant amb flauta amb els alumnes de 2n d'ESO però no l'hem pogut gravar. Com que és una cançó que hem reprogramat pel concert de Primavera quan tinguem la gravació completa la tornarem a compartir.

Amb aquest tema interpretat pel conjunt instrumental de 4t d'ESO, us volem desitjar un Bon Nadal i una bona entrada d'any 2018.

https://www.youtube.com/watch?v=5M19XR1Eu-c


dijous, 21 de desembre de 2017

Melodia i Harmonia per Nadal. 2n d'ESO

http://www.shinylearning.co.uk/freegames/ShinySingingSheep.html
Amb els alumnes de 2n d'ESO hem començat a treballar què és l'Harmonia i quin paper hi té com a acompanyant de la Melodia

He retrobat  "Singing Sheeps", una postal de Nadal interactiva i  molt divertida,  interpretada per un cor d'ovelles on cada ovelleta té la seva pròpia "veu".

Després de Nadal aprofitarem la felicitació per fer un repàs als diferents elements que hem treballat: Melodia, Ritme i Harmonia. Us atreviu a dir qui és qui?

dimarts, 19 de desembre de 2017

Class Notes: un canal educatiu. Recomanable!

Tots sabem que la xarxa està plena de recursos i el més dificíl de tot es destriar el grà de la palla! Avui m'he topat amb Class Notes (Classical MPR), el canal de YouTube de Radio Minnesota. 

Tot el que he mirat m'ha semblat interessant per diverses coses: és de música (ja, ja, és clar de què havia de ser) ,   és molt didàctic, i és en un anglès  prou bàsic perquè els nostres alumnes de secundària ho puguin entendre.

De primer antuvi, pot semblar una mica infantil, però els continguts són molt clars i bàsics, i a més, el fet que sigui en anglès li dona un plus que pot fer que els alumnes ho segueixin amb interès. Els he classificat per temes: 




Instruments: 
  1. The Strings Family
  2. The Woodwinds Family
  3. The Brass Family
  4. The Percussion Family
Ritme i tempo (compassos, els matisos, el tempo, figures i silencis):
  1. What Does a Conductor Do? 
  2. Fast or Slow Means Tempo 
  3. Rests: Sometimes Músic is Silence
Les escales. Diferència entre Major i menor.
  1.  Major and Minor -What's the Difference? 
Llenguatge musical: Quins símbols trobem en una partitura? Com és una partitura d'orquestra?
  1. A Look Inside the Score
Música i emocions:
  1. A Journey Through Musical Emotion
  2. A Recipe for Emotion in Music
Música i Art:
  1. What Music Shares with Art
Anar de concert (Com ens hem de comportar?)
  1. What to Do at a Concert

dilluns, 4 de desembre de 2017

Concert de Nadal 2017. Cancel·lat.



Diverses circumstàncies ens han  obligat a cancel·lar el concert de Nadal d'enguany. Tot i això, continuem treballant!
Els alumnes de l'optativa de música de 4t d'ESO han estat veient quins són els diferents elements relacionats amb l'organització d'un concert com: l'elaboració d'un programà de mà i el disseny del cartell del concert. Ho han fet amb Canva, un programa de disseny gràfic increïblement fàcil, amb moltes plantilles que permeten personalitzar-lo segons el que es necessiti.
Part del repertori que estavem treballant el podrem incorporar al concert de Primavera. Ben aviat us mostrarem un tastet!
Us deixem una tria d'un parell de treballs: un programa de mà (fet per Irene Freixes) i un cartell (fet per Arnau Llambrich)

dijous, 28 de setembre de 2017

Una mica de ritme! 1r d'ESO

Un cop fetes les presentacions, ara ja fa un parell de dies que hem començat amb la flauta amb La locomotora i les primeres partitures del Quadern de flauta. 

Comencem doncs amb la lectura musical: ritme i notes. Habitualment utilitzo els recursos que Julio Payno ha creat pels seus alumnes: El Pre-lecto; El joc de les arañes i l' Ale Hop.

També m'agrada començar amb la percussió corporal amb el Tun-Pa dels Barbatuques i anar combinant timbriques diferents amb el cos. 

Des d'aquí moltes gràcies al Julio per compartir el seu magnífic treball.

divendres, 22 de setembre de 2017

La Tardor (de Les Quatre Estacions) de VIVALDI. Partitura per FLAUTA

Avui comença oficialment la Tardor. A classe amb els alumnes de 2n d'ESO ho aprofitarem per escoltar la Tardor de Vivaldi i tocar una part del tema que és amb el si bemoll i ens anirà molt bé per repassar. 

https://musicaade.wixsite.com/tardorvivaldi
D'entre tots els vídeo que he buscat AQUEST és el que m'ha agradat més.

dijous, 21 de setembre de 2017

La locomotora. Treballem l'articulació amb FLAUTA

Amb els alumnes de 1r d'ESO i també amb els de 2n per fer memòria, ens hem posat a tocar la flauta de valent. L'objectiu principal ha estat el de treballar l'articulació i començar a llegir notes.

He escrit la partitura que hem estat tocant a classe. És molt senzilla i la veritat és que m'ha permès treballar diverses coses:

1- Primer he plantejat l'exercici com un joc: m'he posat a "fer de locomotora" per la classe (alguns alumnes s'hi han afegit fent de vagons). La locomotora comença a moure's a poc a poc i va agafant velocitat al mateix temps que pita el xiulet per avisar del seu pas. El fet que puguem tocar amb una sola mà perquè l'exercici és amb la nota si, ens permet fer de maquinistes i amb l'altra braç fer el gest de tocar el xiulet amb totes les nostres forces. El soroll durant uns instants és considerable, però us ben asseguro que tots han après a articular correctament i a mantenir l'aire.

Cal explicar què vol dir articular i que amb la llengua fem la sil·laba du cada vegada que toquem una nota.  
Quan ens hem posat a tocar partitures del quadern de flauta o Verano en Brasil amb els de 2n, ja s'havia entès el tema de l'articulació i també el de mantenir l'aire fins al final de la nota gràcies al fet de tocar el xiulet de manera continguda. 

2- L'exercici també ens ha servit com a treball de ritme: figures i compassos.


diumenge, 17 de setembre de 2017

Noves normes a classe de música. Curs 2017-18


Comencem aquest  nou curs amb molts projectes, molta il·lusió i sobretot moltes ganes de fer música.

Per poder fer tot el que volem fer que és INTEPRETAR amb  tots els instruments i objectes diversos que tenim a classe, cal que tinguem en compte unes normés de comportament: recordeu que la música és una activitat col·lectiva que necessita d'unes actituds i un treball individual.

A més de tot el que ja vinc dient fa una bona colla d'anys, he trobat un vídeo que, amb molt d'humor, ens resumeix tot el que cal tenir present des del primer dia de classe.

https://www.youtube.com/watch?v=9iQg16bEGGM



dimecres, 13 de setembre de 2017

Música!!! Comencem!!!

Hola a tots! 

Després de força temps sense escriure, ens retrobem en aquest nou curs musical 2017-18 per donar la benvinguda als nous alumnes de 1r d'ESO  i als alumnes de 2n i 4t d'ESO que ja saben què vol dir ser "músics selvatges". 

També donar la benvinguda a tota la comunitat educativa formada per aquells companys, professors i professores de música que, com jo, comparteixen i omplen de recursos interessants la xarxa. 

Com sempre, serà un curs ple de molta música:
1- A 1r d'ESO farem tot això i  a més un taller de percussió africana amb el Jordi Parés
2- A 2n d'ESO continuarem amb la flauta i els instruments Orff ara que ja sabem una mica més de llenguatge musical. L'objectiu d'enguany és el Concert de Primavera i hem de ser conscients  de la importància del treball i de l'esforç de cara a superar aquest repte. A més, com l'any passat, farem un taller de percussió corporal amb en Santi Serratosa. 
3- Amb els alumnes de l'optativa de 4t d'ESO els reptes encara estan per definir. Tinc algunes propostes a la butxaca que caldrà que consensuem. El que si que està clar és que l'objectiu final serà arribar a final de curs amb un concert com el de l'any passat o millor!

Des del departament d'enseyament estan bufant aires de canvi i és per això que elaborat una presentació per tal que els alumnes sàpiguen i entenguin QUÈ VOL
http://popplet.com/app/#/4230369
DIR FER DE MÚSIC  i quines són les competències bàsiques que hem d'assolir en l'àmbit artístic en finalitzar l'ESO.  La intepretació musical és un dels objectius en l'educació musical obligatòria, l'estudi individual i l'assaig en grup són els processos rellevants d'aquesta competència. La finalitat principal és que tothom experimenti  el procés de fer música i acabar amb un producte musical: un concert.  



Esteu preparats? 
Comencem a fer música!!!